本文转自：商丘日报开云kaiyun

教坛践初心 育东说念主担工作

——记夏邑县第六低级中学优秀教师王炳勋

　　曙光微熹，夏邑县第六低级中学的教导楼里已亮起良善的灯光，王炳勋正伏案备课，教案上密密匝匝的批注，是他对教训业绩诚恳之心的见证。四肢又名有着9年教龄的中小学二级教师、八年龄主任和八（12）班班主任，王炳勋长期以党员尺度严格条目我方，扎根教训教导一线，用行动践行“为党育东说念主、为国育才”的工作担当，在平庸的岗亭上书写着不服庸的教训篇章。

　　深耕教导践工作

　　2016年，从大学毕业的王炳勋踏上了歧河乡第一低级中学的三尺讲台，2022年调入夏邑县第六低级中学后，他还是信守在教训教导最前沿，连气儿多年承担双班数学教导与班主任工作。“教训是培根铸魂的业绩，数学教导不仅要传授常识，更要启迪智谋、塑造品格。”这是王炳勋长期秉捏的教训理念。

　　课堂上，他化身常识的“摆渡东说念主”，用灵活幽默的说话、逼近生存的案例，将综合的数学公式变得阳春白雪。解释“函数图像”时，他以城市交通流量变化为切入点，结合学生在数据与图像的调换中剖析数学的秘要；教悔“几何图形”时，他率领学生走进校园，测量建筑角度、遐想操地方积，让常识从册本走向实行。同期，他紧跟教训改跨越伐，积极探索智谋课堂开发，欺诈多媒体技能创设互动情境，组织数学建模实行行动，激励学生的立异想维与学习存眷。在功课遐想上，他坚捏分层打法、精确教唆，建立“错题档案”追踪学生成长轨迹，实在作念到因材施教、有的放矢。

　　严管恰当育新东说念主

　　“班主任是学生成长路上的引路东说念主，要用爱搭建疏通的桥梁，用严成立成长的标尺。”王炳勋将“爱、细、严”联贯班级经管长期。他深切学生生存，像家长般关注每个孩子的喜怒无常：为家庭坚苦的学生暗暗垫付学杂用，为生病请假的学生补上落下的课程，为性情内向的学生量身定制饱读舞贪图。他常说：“每个孩子王人是一颗种子，独一赐与阳光雨露，终会灵通私有的光彩。”

　　在班级经管中，他以轨制立规章，以文化聚东说念主心，通过制定《班级协议》、建设“成长积分制”，培养学生自我经管才略；开展“红色故事会”“经典朗诵”等主题行动，厚植学生家国情感；组织“小组合作探究”，让学生在互帮互助中增强团队签订。在他的率领下，班级学风浓厚、配合进取，屡次获评校级“优秀班集体”。

　　倾心奉献守担当

　　在学生眼中，王炳勋是不知疲顿的“看护者”。课间，他的办公室老是挤满请示的学生；午休时，他顾不上吃一口热饭，只为给学生答疑解惑；下学后，他陪着值日生打扫完教室，才披着星光踏上回家的路。夜深里，他还在与家长疏通孩子的教训问题，手机里尽是“王诚挚贫苦了”的暖心回应。

　　四肢年龄主任，他统筹和解年龄事务，牵头成立学科教研组，组织教师开展集体备课、教导斟酌，鼓舞教导质料举座拔擢。在他的带动下，八年龄教师团队酿成比学赶超的精致氛围，学科成绩稳居全县前线。

　　一分培育，一分收货。王炳勋凭借优质的教导质料和塌实的基本功底，先后获取夏邑县“优秀班主任”“主干教师”名称，他执教的《代入消元法》在全县信息技能与课程交融优质课评比中斩获一等奖，多项教导后果在县级评比中获奖。

　　“我愿作念照亮学生前行的萤火，作念托举学生想象的基石。”王炳勋用芳华与热血阐发着新时间教师的牵累与担当。在教训的新征途上，他将不竭怀揣小儿之心，扎根三尺讲台开云kaiyun，为培养德智体好意思劳全面发展的社会方针开发者和交班东说念主孝敬我方的力量。